?在我的记忆中，泽川就像一颗怎么也拔不掉的刺，深深地扎在我的心里，让我一想起他就满心厌烦。??
??泽川是我的同班同学，第一次见他的时候，他穿着一件皱巴巴的校服，头发乱得像个鸟窝，脸上还带着那种满不在乎的神情。他大摇大摆地走进教室，随便找了个位置就坐下，完全不顾及周围人异样的目光。当时我就想，怎么会有这样邋遢又没规矩的人。??
??课堂上，他是最让老师头疼的存在。老师在黑板上写着板书，认真地讲解着数学题的解题思路，大家都在聚精会神地听讲。可他呢？一会儿在桌子底下捣鼓他那些小玩意儿，一会儿又和旁边的同学小声嘀咕着，发出一阵又一阵的笑声，把课堂的秩序都搅乱了。老师不止一次地提醒他，可是他就像耳朵里塞了棉花一样，好不了两分钟就又故态复萌。因为他，我们班的课堂纪律总是被扣分，大家对他的不满也在一点点积攒。??
??他还特别爱捉弄人。有一次，我好不容易从图书馆借到了那本一直想看的小说，如获至宝地捧在手里，准备在课间好好看一会儿。谁知道他趁我不注意，一下子把书抢走了。我着急地伸手去夺，他却把书举得高高的，还嬉皮笑脸地说：“来呀，来拿呀！”我又气又急，差点哭出来。最后在他的折腾下，书的封面都被弄皱了一角，我心疼得要命，而他却丝毫没有愧疚的意思，还嘟囔着说：“不就是一本书嘛，真小气。”从那一刻起，我对他的讨厌就更深了一层。??
??泽川的成绩也差得一塌糊涂。每次考试成绩公布后，他总是在班级的倒数几名徘徊。老师们苦口婆心地劝他好好学习，他却总是满不在乎地说：“学习有什么用，反正我以后也不想做什么大事。”他这种消极的态度让我很是不屑，我觉得他就是一个没有上进心的人。而且因为他成绩差，有时候还会拖小组的后腿，大家在小组合作的时候都不太愿意和他一组。??
??最让我难以忍受的是他的自私。学校组织了一场义卖活动，每个同学都积极地拿出自己的闲置物品来卖，所得的钱将捐赠给贫困山区的孩子们。我们都在用心地布置摊位，热情地向同学们介绍商品。可是泽川呢？他偷偷地把一些比较好卖的东西藏起来，自己拿到学校的角落里去卖，把钱装进了自己的口袋。当我们发现的时候，义愤填膺地指责他，他却狡辩说：“这是我自己的东西，我想怎么卖就怎么卖。”他的这种行为让我觉得他不仅自私，而且毫无集体荣誉感。??
??可是，人生似乎总是充满了意外。一次学校组织野外实践活动，我们要去爬山并且在山上完成一些关于植物观察的任务。我本来兴高采烈地准备大展身手，可是在爬山的过程中，不小心崴了脚。钻心的疼痛让我一下子坐在地上，眼泪在眼眶里打转。同学们都围了过来，可是大家都不知道该怎么办才好。就在这时，泽川挤了进来，他蹲下身子，看了看我的脚，说：“我知道怎么处理，我以前也崴过脚。”然后，他小心翼翼地帮我脱掉鞋子，用冷敷袋敷在我的脚踝上，那是他自己带的预防意外受伤的冷敷袋。接着，他又从他的背包里拿出绷带，熟练地给我包扎起来。??
??在接下来的行程中，他一直陪着我。本来他是走在最前面的，因为他体力好，可是因为我，他慢慢地落在了后面。山路崎岖，他扶着我一步一步地走，还不停地给我讲笑话，想让我忘记疼痛。我看着他认真的样子，心里突然有了一种不一样的感觉。我想起他虽然调皮捣蛋，但是在这一刻却如此细心和善良。??
??“你为什么要对我这么好？你不是一直都很调皮吗？”我忍不住问道。??
??他挠了挠头，说：“其实我知道大家都讨厌我，我只是想引起大家的注意而已。我知道我以前做了很多错事，我想改变。”??
??从那以后，泽川真的开始改变了。他在课堂上努力地听讲，虽然有时候还是会忍不住走神，但是只要老师看他一眼，他就会马上坐直身子。他不再捉弄别人，还主动向我道歉，为以前的行为感到懊悔。他开始认真地学习，遇到不懂的问题也会虚心地向同学们请教。他也变得大方起来，积极地参与班级的各项活动，为班级争得了不少荣誉。??
??虽然泽川已经发生了很大的改变，可是每当我想起以前他那些让人讨厌的行为时，心里还是会泛起一丝波澜。不过，我也看到了他努力改变的决心，也许有一天，我能够真正地放下心中的讨厌，完全接纳这个全新的泽川。但在这之前，“泽川，我讨厌你”这句话还是会时不时地在我心里回响，只是回响的声音似乎随着他的改变逐渐变得微弱了。??