于轩睡醒，他缓缓睁开惺忪的睡眼，拿起枕边的手机看了一眼，屏幕上的时间显示已经是凌晨三点了。他轻轻地伸了个懒腰，感觉全身的筋骨都在这一个简单的动作中得到了舒展。
坐起身来，于轩揉了揉眼睛，让自己更加清醒一些。他环顾四周，房间里一片寂静，只有窗外偶尔传来的夜风声打破了这份宁静。
穿上拖鞋，于轩下了床，走到窗边，轻轻拉开窗帘，一股清新的空气夹杂着淡淡的凉意扑面而来。他深吸了一口气，望着窗外的景色。
“这时候大家都在忙碌着，”于轩心里想着，
于轩的目光落在远处的景色上，那些高楼大厦在午后阳光的映照下显得格外清晰。此时，下午三点的温度明显比中午时分要低了一些，一阵微风吹过，他不禁打了个寒战，连忙从衣架上取下外套披上。
走进浴室，于轩打开水龙头，清凉的水流瞬间驱散了身上的困倦。他认真地洗漱着，镜中的自己看起来精神了不少。洗漱完毕，他拿起书包，检查了一遍里面的物品，确保没有遗漏什么重要的东西。
走出家门，于轩踏上了前往学校的路。阳光透过树叶的缝隙洒在地上，形成斑驳的光影。他沿着街道行走，感受着周围的一切。街道两旁是忙碌的商铺和匆匆的行人，每个人都在为自己的生活奔波着。
走了不一会儿，于轩便来到了学校。校园里弥漫着书香气息，学生们或坐在教室里认真学习，或在操场上挥洒汗水。他穿过教学楼，来到了自己的教室。教室里已经有不少同学在了，大家或低头看书，或小声讨论着问题。
于轩找到自己的座位坐下，打开书包，拿出课本和笔记。他深吸一口气，调整了一下心态，准备投入到接下来的学习中。
这时，张浩、李强、刘越一前一后走进了教室，他们的脸上都带着灿烂的笑容，仿佛刚刚经历了什么令人开心的事情。于轩看着他们，忍不住好奇地问道：“什么事这么开心，说来听听？”
张浩故作神秘地摇了摇头，说：“没事，就是随便聊聊。”但李强却忍不住插话道：“我们中午去公园散散心了，晒着太阳聊着天，感觉特别惬意。”
刘越一听这话，立刻抢着说道：“还有还有，浩子说要当我老婆呢！”他这话一出，立刻引起了全班同学的注意，大家都纷纷投来好奇和惊讶的目光。
张浩一听这话，脸色瞬间变得通红，他伸手去打刘越，嘴里骂道：“你有病吧，刘越，在胡说什么！”但刘越却灵活地躲开了，一边笑一边继续调侃道：“浩子，你别害羞嘛，大家都是朋友，开个玩笑而已。”
全班同学听了这话，都起哄起来，教室里充满了欢声笑语。于轩看着这一幕，也忍不住笑了。
张浩追着刘越在教室里打闹，两人的笑声和叫声此起彼伏，为原本安静的教室增添了几分生气。李强站在一旁，笑眯眯地看着他们，然后转头对于轩说道：“于轩，你觉得如果张浩和刘越真的在一起，你会不会排斥啊？”
于轩愣了一下，随即回答道：“排斥什么？现在都什么年代了，同性恋已经很正常了，只是有些国家还没合法化而已。每个人都有自己的选择和喜好，我们应该尊重。”
李强听了，点了点头，表示赞同。然后他话锋一转，问于轩道：“那你呢，于轩，你喜欢男的还是女的？”
这个问题让于轩一时语塞。他心中清楚，自己喜欢的是男生，可是这要怎么承认呢？毕竟他从未向任何人透露过自己的真实感受，也没有出柜的勇气。他害怕一旦说出来，会失去朋友，会被孤立，甚至会受到歧视和攻击。
于轩深吸了一口气，努力让自己的心情平静下来。他看着李强，试图用一个模棱两可的答案来回应：“这个嘛……我觉得感情的事情很难说清楚，重要的是找到那个让自己心动的人，不管他是男是女。”
李强听了，似乎明白了什么，他拍了拍于轩的肩膀，说道：“嗯，你说得对。每个人都有自己的选择和追求，重要的是要勇敢地去面对和承认自己的感受。”
于轩看着李强许久，最终什么也没有说。他的眼神变得深邃而复杂，仿佛在这一刻，所有的情感都涌上心头。
他的脑海里不禁浮现出那个曾经对他说永远不会离开自己的人，然而，就在某个不经意的瞬间，那个人却突然提出了分手，没有留下任何理由，也没有给他任何解释的机会。
那些往事却像一把把锋利的针，深深地刺痛着于轩的心。他回想起两人在一起的点点滴滴，那些欢笑、那些泪水、那些争吵和和解，都仿佛发生在昨天，清晰得触手可及。
然而，现实却是如此残酷。那个人已经离他而去，留下他独自面对这份伤痛和孤独。
那时候，于轩心中充满了无助和迷茫。是童歌陪着他一起疯、一起颠，无论他做什么，童歌都始终如一地陪在他身边。
那段日子，虽然表面上看起来很平静，但于轩内心深处却翻涌着无尽的波澜。他知道，自己无法忘记那段伤痛，也无法忘记那个人。但是，有了童歌的陪伴，他感到自己不再那么孤单，不再那么无助。
然而，时间是一把双刃剑。它可以治愈伤痛，也可以让回忆变得更加清晰和深刻。每当于轩回想起那段时光，心中总是难免涌起一股难以言喻的难受。
他知道，自己无法回到过去，也无法改变已经发生的事情。但是，他明白，自己可以珍惜现在，珍惜眼前的人。
于轩深吸了一口气，让自己的心情逐渐平静下来。他看着窗外的天空，心中充满了忧伤。
李强注意到于轩的情绪波动，关切地问道：“怎么了，于轩？你看起来有些不对劲。”
于轩深吸了一口气，努力平复自己的心情。他转头看向李强，挤出一个微笑，说道：“没事，快上课了，你还不回自己座位吗？”
李强看着于轩的眼睛，试图从中读出更多的信息。他确认地问道：“真的没事吗？于轩，你要是有什么烦心事，可以跟我说说，也许我能帮你分担一些。”
于轩感激地看了李强一眼，拍了拍李强的肩膀，说道：“真的没事，李强。谢谢你的关心。我只是突然想到了一些过去的事情，有些感慨而已。现在没事了，我们准备上课吧。”
李强听了于轩的话，点了点头，回到了自己的座位上。他明白，每个人都有自己不可以说的事，有时候需要时间去消化和面对。他相信，于轩会处理好自己的情绪。
随着上课铃声的响起，教室里逐渐安静下来。于轩也收回了思绪，专注于课堂上的学习。
老师走进教室，目光环顾着四周的同学，缓缓开口道：“今天我们来讲文学和历史，这两个领域蕴含着人类丰富的智慧和情感。”老师的语气充满了热情和敬畏，仿佛要将千年的故事与情感都融入这短暂的课堂时光中。
然而，同学们的反应却各不相同。有的人继续沉浸在手机游戏中，手指在屏幕上飞快地滑动；有的人则趴在桌子上，享受着午后的宁静与睡眠；还有的人三五成群地聊着天，分享着彼此的生活趣事。
于轩的目光却穿过教室的窗户，投向了遥远的天际。他的思绪如同脱缰的野马，不知道飘向了何方。或许是在回忆过去的美好时光，或许是在憧憬未来的无限可能，又或许是在思考着老师刚刚提到的文学与历史的深邃内涵。
老师的讲解如同一股清泉，流淌在于轩的心田。他仿佛能看到那些古老的文字在眼前跳跃，听到那些历史的风声在耳边回响。他感受到了文学的魅力，那是一种能够穿越时空、触动心灵的力量；他也体会到了历史的厚重，那是一种承载着人类记忆与智慧的沉淀。
然而，当于轩回过神来，他发现自己仍然坐在教室里，面对着现实的生活与学习。他微微一笑，将思绪收回，重新聚焦于老师的讲解。
老师讲着讲着，突然停下了话语，目光扫视着全班同学，无奈地摇了摇头。他叹了口气，说道：“既然你们这么不愿意听课，那这节课，我们换个方式，到操场上去上吧。”
同学们一听，先是一愣，随即欢呼雀跃起来，仿佛得到了解放似的。然而，于轩却敏锐地察觉到了老师语气中的不同寻常，他暗暗叫了声“不妙”。
来到操场上，阳光洒满了整个空间，同学们的心情也跟着明媚起来。但就在这时，老师却宣布了一个惊人的消息：“大家准备一下，我们要跑大操场二十圈。”
这话一出，同学们顿时呼天喊地，抱怨声四起。有的人揉着腿，假装自己跑不动；有的人则低声嘀咕，表达对老师的不满。笑话，大操场二十圈相当于八千米啊，谁跑得动。然而老师却不为所动，坚定地叫大家开始跑。
于轩看着同学们的反应，心中五味杂陈。他明白，老师这是想用这种方式来教训他们，让他们明白学习的重要性和珍惜课堂。虽然心中有些不满，但他还是默默地加入了跑步的队伍。
随着一圈又一圈的奔跑，同学们逐渐疲惫不堪。汗水湿透了衣衫，呼吸也变得急促起来。但在于轩的心中，却有一种莫名的力量在支撑着他。他想着，既然已经开始了，就一定要坚持到最后。
有的的同学跑了两三圈就跑不动了，瘫坐在操场上，有的跑了五六圈就不跑了，也有人还可以，跑了十几圈，不管跑了多少圈，最后他们都是瘫坐在操场上。
终于，有几个同学在坚持和努力下，二十圈跑完了。同学们都累得气喘吁吁，都东倒西歪地瘫坐在操场上。
老师看着东倒西歪、气喘吁吁的学生们，语重心长地说道：“你们觉得在教室认真听老师讲课舒服，还是跑大操场舒服呢？”
学生们此时已经累得几乎说不出话来，只能有气无力地回答道：“教师认真听课舒服。”
老师点了点头，继续说道：“老师在讲台上辛辛苦苦地讲课，希望你们能够学到知识，为你们的未来打好基础。可是你们呢？在下面玩游戏、睡觉、讲话，这是对老师的不尊重，也是对你们自己的不负责任。这二十圈大操场，就算是对你们这次行为的惩罚，也是希望你们能够明白，学习是一件严肃而认真的事情，需要你们全身心地投入。”
学生们听着老师的话，有的低下了头，有的露出了愧疚的神色，也有的在心里骂老师。有的开始意识到，自己的行为确实不妥，不仅浪费了宝贵的学习时间，还辜负了老师的期望。
老师看着学生们也没再说什么，只是让他们休息一会儿。他知道，这次特殊的课堂，应该能让学生们深刻地认识到了自己的错误。他也相信，经过这次教训，学生们会更加珍惜课堂时光，努力学习，不再让老师失望。
休息了一会儿后，老师鼓励大家振作起来，回到教室继续上课。学生们虽然疲惫，但精神却比刚才好了一些。
大家有气无力地往教室走去，脚步沉重，仿佛每一步都踏在了棉花上。有的同学相互搀扶着，艰难地前行；有的同学边走边叫喊着，试图用声音来驱散身体的疲惫；还有的同学则默默地走着，脸上写满了疲惫与不满。
于轩也是有气无力地走在队伍中，尽管他有晨跑的习惯，但面对这样一顿突如其来的长跑，也感到有些吃不消。他的呼吸急促，汗水不断地从额头滑落，浸湿了衣衫。
他边走边回想着刚才的经历，心中不禁有些感慨。他明白，老师之所以这样做，是为了让他们意识到学习的重要性，以及尊重老师的必要性。虽然方式有些严厉，但效果却是显而易见的。
走着走着，于轩突然停下了脚步，他抬头望向天空，深深地吸了一口气。他感受到了微风拂过脸颊的凉爽，也感受到了内心的平静与坚定。
于是，他再次迈开了脚步，虽然仍然有些沉重，但已经比刚才有力了许多。他询问身边的同学：“没事吧，能走得动吗？”
他身边的同学回答他：“还可以，走吧。”
说着，大家相互搀扶着走路，终于一起走到了教室。他们瘫软地坐在座位上，有的甚至趴在桌上，那种疲惫是前所未有，老师看着他们这样说：“大家还是要经常锻炼身体啊。”
同学们异口同声说：“知道了，老师。”
老师听了点了点头，没有再说什么，也没有再继续讲课，只是让他们好好休息着。